voici le message d'un professeur de géographie de L1 ET L2

Nouveau posteur Inscrit le : 11 Mar 2006 Messages : 4

voici le message d'un professeur de géographie de L1 ET L2. Il répondait au mail d'une étudiante inquiète pr ses cours et surtout ces exams ( ce n'est pas moi je le précise) qui lui demandait les modalités d'examen vu le blocus. Dc qu'on vienne plus me dire ke les exams n'auront lieu ke sur ce que l'on a eu svp!!! Ou alors parlez avec les profs pour que vous ayez le même discours!!!! Parce que pour l'instant ce n'est pas très rassurant surtout si tous les profs ont cette charmante idée de nous donner des dossiers à lire auquels on ne comprend rien!!!

Le mail est supprimé jusqu'à ce que le prof en question donne l'accord pour le publier.

Padawan du flood Inscrit le : 14 Mar 2006 Messages : 202

Dur retour à la réalité?

Floodeur Inscrit le : 17 Mar 2006 Messages : 252 Promo : bientôt bobigny ?

Je ne veux pas répondre à la place de nos chers élus étudiants, mais je connais un peu leur projet, alors je tenais à vous rassurer au plus vite...
En fait, les élus proposeront normalement, dès le prochain conseil, que les partiels ne portent que sur les cours ayant été assurés. Ainsi, si cette motion est votée au conseil (il y a peu de chance qu'elle ne le soit pas), aucun professeur ne pourra se soustraire à cette décision. D'ailleurs, ce professeur a écrit "Pour l'instant...".
Une fois écrite noir sur blanc, cette directive sera officielle.
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Marie-Gwenn Gac, élue étudiante au conseil de département de psychologie.

Floodeur Inscrit le : 04 Mar 2006 Messages : 298 Promo : L2 HISTOIRE

Hop hop hop hop hop, ça y est, je m'absente quelques heures et c'est le souk!!! Laughing

@ Crapata: si jamais le prof en question n'a pas explicitement autorisé la publication de ce mail sur ce forum, vous (et rhiannon) le supprimez tout de suite!!! S'il ne l'a pas fait, ça s'appelle du "recel de viol du secret de la correspondance privée" (ou quelque chose comme cela)!
@ tout le monde: je peux bien comprendre que vous soyez inquiets (moi aussi, un peu mais je reste calme et je sais ce qu'on peut faire ou ne pas faire). D'abord, le CF a certains pouvoirs mais pas tous (ce n'est pas une dictature du CF, la Fac, il y a d'autres instances). De ce point de vue, il en va plutôt d'une préconisation du CF aux Pdts de jurys (là encore, Chloé, David, etc. si je divague, vous corrigerez), sachant que, de fait, la jurisprudence liée aux problèmes de 2003 montre clairement qu'en effet, les Pdts de jurys (qui sont des profs, qui pensent à vous, qui n'ont aucun intérêt à bouleverser les taux de réussite habituels aux examens, surtout) ont une très forte tendance à s'accorder sur ce point de justice élémentaire: on ne peut vous interroger que sur les points qui auront été suffisamment abordés dans les cours!!! Ce qui ne veut pas dire que le travail se rapporte au seul contenu d'enseignement, mais aussi aux éléments bibliographiques liés de façon claire aux parties du cours qui ont pu être donné normalement.
Si c'est pas clair, je peux développer…
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Bis repetita non placent…

Nouveau posteur Inscrit le : 11 Mar 2006 Messages : 4

je vais leffacer si quelqu'un mexplique comment le faire!!! et de plus jen ai marre que l'on me fasse la morale!!! Jai le droit à mes opinions et arrêtez de me faire passer pour une personne conservatrice et rétrograde!!! Et mon opinion qui la connais vraiment? Sauf moi à moins de pouvoir lire dans mes pensées chère Crapata je doute ke tu sache vraiment ce que je pense!!!

Floodeur Inscrit le : 04 Mar 2006 Messages : 298 Promo : L2 HISTOIRE

je cite: "Crapata: si jamais le prof en question n'a pas explicitement autorisé la publication de ce mail sur ce forum, vous (et rhiannon) le supprimez tout de suite!!! S'il ne l'a pas fait, ça s'appelle du "recel de viol du secret de la correspondance privée" (ou quelque chose comme cela)!"

je n'ai jamais autorisé la publication de ce mail qui m'etait adressé sur ce forum..je l'avais envoyé à une amie de cours pour l'informer simplement, après je n'en sais pas plus...
je vais voir avec le moderateur pour supprimer tout ca..

Padawan du flood Inscrit le : 14 Mar 2006 Messages : 202

Padawan du flood Inscrit le : 14 Mar 2006 Messages : 202

Amiral-major du bisounours power Inscrit le : 13 Mar 2006 Messages : 190

Est-ce si important ?

La fac est-elle faite pour cela ? (Apollodore en parlera demain je crois), mais comme je ne suis pas sûr d'être présent, je dis ce que j'en pense. On nous donne un diplome, enfin, on le gagne plutôt, mais je ne crois pas que la fac soit faite pour cela. On est pas à l'université pour penser plutôt ? et franchement, je ne suis pas sûr que la pensée, qui peut-être subversive, marginale, puisse aller de pair avec l'obtention d'un diplome, nécessairement formatant. JE pense qu'il y a trop d'impératifs dans l'université contemporaine pour que l'exercice de la pensée puisse s'y faire correctement... mais bon, il faut bien qu'elles vivent, les facs. Le problème auquel j'assiste actuellement (surtout en Histoire), c'est que le diplome est le seul but, la discipline n'est qu'un moyen pr y accéder. C'est malsain car cela part d'un préjugé : la fac ne peut fournir que des profs, et donc tous les gens qui y seront devront suivre la formation adéquate. De plus, ce n'est venu à personne l'idée d'étudier pr le plaisir ? Moi, quand j'ai signé en Histoire, c'était pour faire de l'Histoire, pas pour suivre un entrainement aux concours.

donc, voilà. c'est mon regret maintenant que j'arrive en fin de premier cycle universitaire (enfin, j'espère que c'est la fin), c'est que le diplome a surpassé tous ce que la faculté peut offrir d'autre, même si ces autres choses sont moins concrètes : plaisir de penser, liberté de penser...

Je peux pas m'empêcher, mais je vais citer un passage (un de mes préférés) du "crépuscule des Idoles" (p. 74, Folio) :

"Quelle est la tâche de tout enseignement supérieur ? - Faire de l'homme une machine. Quel moyen faut-il employer pour cela ? - Il doit apprendre à s'ennuyer. Comment y parvient-on ? - grâce à la notion de devoir (...)".

J'aurais pu pousser plus loin le raisonnement en disant, tjs sous influence nietzschéenne, que l'université à tout intérêt à nous apprendre à ne pas penser, ou nous désapprendre à penser, comme on veut. Dans "La philosophie à l'époque tragique des Grecs" (j'ai pas la page, mais Apollodore doit le savoire Wink

), il dit qu'avant (nb : avant Platon), le philosophe oeuvrait pour sa patrie, et que depuis "il est en exil et conspire contre elle". Dans cette logique, il est inconcevable qu'une institution puisse permettre à une pensée aussi subversive d'agir en toute liberté... c'est peut-être ce contre quoi elle se protège en élaborant un système de cases où il faut rentrer... Ce serait suicidaire pr elle de laisser les conditions de sa destruction se développer en son sein. suis-je bien clair ?

bref, la fac, c'est génial, mais y'a pas que les diplomes dans la vie. au contraire.
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I'm the fuckin' Energizer bunny

minifloodeur Inscrit le : 19 Mar 2006 Messages : 69 Promo : L2 Histoire

Bravo Taz ! C'est vrai qu'il y a une dégénérescence de l'activité universitaire en Histoire, où beaucoup ne pensent qu'au diplome et ne cherchent même pas à comprendre, se contentant d'apprendre leurs cours par coeur (grave quand même), une volonté de ne surtout aps réfléchir contre laquelle lutte M. Bouthillon par exemple, en posant clairement les choses en début de première année, intervention salutaire s'il en est.

Comme toi j'ai signé par amour, et je suis déçu de voir la réaction de certains de mes camarades, qui n'aiment même pas ce qu'ils font ! Et c'est aussi pour ça que le blocus me plait : c'est l'occasion ou jamais de mettre en pratique des concepts développés en cours, de voir comment fonctionne ou balbutie notre démocratie, d'aller plus loin que les cours. Adoptant une posture stoïcienne (ou ptet pas, Apollodore au secours !), je me dis que ce blocus est une aventure formidable à vivre, qu'on soit pour on qu'on soit contre, je pense, l'enrichissement est là, les cours n'étant après tout que des cours, la finalité de l'université, à mon sens, étant d'apprendre à réfléchir par sa moi-même et à se donner les outils de sa propre liberté !
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"Je vois bien que nous ne sommes, nous tous qui vivons ici, rien de plus que des fantômes ou que des ombres légères."
- Sophocle -